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I promessi sposi: ritratti musicali

di Onorio Zaralli NOTA. In questa mia recentissima composizione la voce dell’oboe in partitura può essere sostituita, a scelta degli interpreti, con quella del flauto. Ho preferito prevedere l’oboe soltanto per un motivo eufonico: con il software di notazione musicale da me utilizzato, la qualità del suono dell’oboe risulta migliore rispetto a quella del flauto. La musica può evocare…

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Considerazioni ed Ipotesi fisio-acustiche nell’interazione tra il flautista ed il suo strumento

di Marco Gaudino Per una più semplice comprensione del seguente articolo si consiglia di leggere gli articoli di Marco pubblicati nei numeri precedenti. Vedi articoli Marco Gaudino: Il tubo del flauto, di qualunque materiale sia composto è un tubo sonoro aperto, in quanto la colonna d’aria in esso contenuta si pone in diretto contatto con l’aria circostante anche e…

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Il flautista e la forza trasformatrice della musica d’insieme

Come dirti tutto senza parlare di Mirella Pantano Il flautista e la forza trasformatrice della musica d’insieme “come dirti tutto senza parlare”. Mirella Pantano La musica è il linguaggio magico dei sentimenti, non voglio con questo fare della retorica, ma affermare solamente l’ineluttabile importanza di questa arte millenaria e meravigliosa. La musica è dunque un linguaggio universale, un linguaggio…

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Voices of the Masters: Bridging Baroque and Modern Flute Practice

by Francesco Belfiore BACKGROUND  In the vibrant world of flute playing, the daily practice routines of musicians are as varied as the instruments they play. From the intricate Boehm system of the modern flute to the simpler yet equally demanding baroque traverso, each instrument offers its own set of challenges and rewards.  In this article, we embark on a…

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Principessa Anna Amalia di Prussia (1723-1787): Compositrice e Mecenate 

di Vilma Campitelli Abstract Principessa, compositrice e badessa. Sorella minore del Re Federico II di Prussia, fin da piccola amava la musica ma la sua istruzione fu possibile solo dopo la morte del padre. In età matura inizia lo studio della composizione con J. Ph. Kirnberger, allievo di Bach e compone sonate, corali, brani cameristici, marce che purtroppo, in…

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Emanuele Krakamp a Firenze (1853-1855)

polemiche e delusioni di un concertista di Maurizio Bignardelli Emanuele Krakamp (Palermo 1813 – Napoli 1883), uno dei più celebri concertisti italiani di flauto dell’Ottocento, trascorse due anni burrascosi della sua vita (1853 – 1855) a Firenze , in un esilio volontario causato dalla sua partecipazione ai moti politici del 1848 a Napoli contro il regime borbonico, e la…

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Considerazioni sulle variazioni timbriche del suono nel Flauto Traverso

di Marco Gaudino Per una più semplice comprensione del seguente articolo si consiglia di leggere gli articoli di Marco pubblicati nei numeri precedenti. Vedi articoli Marco Gaudino: Il cavo orale con cui il flautista interagisce durante la produzione del suono strumentale è tra gli organi in grado di modulare e modificare i timbri prodotti. Le modifiche del suono possono…

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Il flauto tra ragione e sentimento

di Mirella Pantano Quanto siamo consapevoli delle nostre capacità e di come funziona la nostra meravigliosa macchina dell’apprendimento? Conosciamo   tutte quelle strategie e risorse che sono indispensabili per eseguire un brano in modo efficace? Quando arriva il momento in cui il linguaggio musicale diventa parte della nostra natura, espressione fisica e emotiva oltre che intellettuale? Oggi, in questo…

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KING MIDAS in a New Genre: Storytelling Flute Theater

by Yulia Berry and Onorio Zaralli THE STORY OF KING MIDAS King Midas, a prominent figure in ancient Greek mythology, is renowned for his ill-fated decisions. One memorable instance involves his wish to the god Dionysus for the ability to turn everything he touched into gold. Initially elated, Midas soon regretted his request. In another myth, Midas demonstrated his…

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Suzuki Flute School

by Marco Messina La storia di successo del fondatore del metodo Suzuki Shinichi Suzuki, violinista ed insegnante giapponese, iniziò a sviluppare il suo sistema educativo negli anni ’30. Egli ha riconosciuto nella capacità dei bambini di assimilare il linguaggio un’opportunità per arricchirli attraverso la musica, ha chiamato il suo metodo il “metodo della lingua madre”.  Suzuki credeva che il…

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